Задачи, с которыми приходят онлайн-школы, EdTech и отделы обучения, и как я бы их решал. Ситуации и цифры придуманы, решения и шаблоны мои: их можно брать в работу.
Разбор курса
Прежде чем чинить мотивацию, я ищу, на каком уроке уходят ученики и что они видят в этом месте. Если лекции смотрят, а домашки бросают, скорее мешают работа и нехватка времени. Если отвал рассыпан по урокам в случайных местах, дело в самом курсе.
Курс под ключ
Первыми в брифе стоят три вопроса: какого результата достигнет ученик, кто учится и чего хочет сам, к какому сроку нужен курс. От результата зависит весь контент, срок решает, какой курс получится. Если интерфейс программы простой, учить стоит решениям, которые человек в ней принимает: по сути, это курс по складскому учёту.
Консультация
Сначала я две недели чищу текущий стандарт и ничего не добавляю. В обязательном остаётся то, без чего урок выйдет плохим, каждый пункт отмечается 1 или 0, а способ работы выбирает методист. Урок сначала проверяет коллега, к лиду приходит чистая работа.
AI-агенты
AI-агенты окупаются, если ФОТ на уроки до внедрения больше, чем ФОТ после вместе с расходом на нейросеть, и курс укладывается в потолок из юнит-экономики. Главное, что забывают, — ФОТ: человек проверяет каждый этап, и его время стоит денег и до, и после внедрения.
Или напишите на почту: imevstratov@gmail.com
Отвечаю в течение дня, веду до 3 проектов параллельно.
Точную цену называю письменно до старта. Первый созвон бесплатный.